私人補習 Secrets

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最后,貝磊教授的研究呼吁政府應該對補習教育注視及監管: “雖然教育統籌局在二零零四年更新了加強了對補習社的規管,要求補習社到某一規模必須向政府注冊,并要符合消防條例,個別補習和小組授課仍不納入監管范圍里

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中國大陸的公立學校教師,只要不乏教學經驗並有一定教齡大都有在校外設立補習班賺錢的經歷,由於中國大陸的中學生面臨嚴選制的升學壓力初級中學學生要參加普通高級中學統一招生考試,高等中學學生則需要參加普通高等院校統一招生考試以獲得升學的機會,大部分中學生及家長都願意在課後找經驗豐富的教師進行補習,社會有重視教育的文化,因此周末或假期於校內或校外補課的現象在大陸十分普遍,眾多法規要減輕學生負擔基本都不管用,校內補習現象普遍且型態多樣如下 占坑班

他們的公立國中,大約是九年級開始,就全面晚自習。如果不參加了說要自己在家複習,老師還會來關心一下。我記得,三十年前,在一樣的明星國中裡,大概考前的一兩個月,才會開始晚自習。在今日勞權高漲的環境裡,我們有沒有考慮這些年輕的孩子,是不是已經承受了比大人都更無法承受的精神與時間的壓力?

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有些補習班會向不法人士收購高普考、特考與各種入學考試的上榜名單(包括其姓名、身份證字號、畢業學校、電話號碼等),把名單上的人冒充是自己的學員,以虛張聲勢。這種手法被認為是一種不實廣告。

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基於文獻研究以及測量指標數據可得性,本研究的因變數,選擇是否升學(未升學/升入高校)、升學類型(大學專科/大學本科)作為反映高等教育機會獲得在數量和質量方面的差異指標。

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